| Темите за развитието на креативността и социалното емоционално обучение бяха повдигнати, обсъдени и изпитани на 13 март (втори ден на обучение) по време на обучението по Erasmus+ проекта GATE. |
| Групата започна деня с екскурзия в Център Рон Варди и Центъра Шварц-Райсман, пълна с окуражаващи идеи, STEAM точки за фокусиране, лаборатории и конферентна зала, където имахме възможност да разгледаме урок по физика. |
| След късна закуска имахме учителски панел върху образа на надарения ученик през второто тримесечие (т.е. 2025-2050 г.) на 21-ви век и същевременно рамкирайки учителя от второто тримесечие, който преподава на напреднали и талантливи. Някои от обсъжданите теми бяха: |
| Какво ще попитате на интервю за работа? |
| Добре ли е или не е да се чупят рамките? |
| Какви умения са необходими на талантливия учител? |
| Можеш ли да се довериш на “Рентген” или трябва да дадеш задача и да видиш резултата? |
| Защо нивото на лична ангажираност има голямо значение? |
| Промяната боли ли? |
| Какво задейства надареното дете? |
| Каква е безопасната среда за вас? |
| И много други въпроси бяха обсъдени. |
| След обяд имахме творческа сесия. Беше чудесно! |
| Всяка игра е общуване между хора, което ни учи на много. |
| Обучителният ден завърши с анализ на SEL и значението му за надареното дете, родители, учители. |
| След всички сесии групата имаше страхотни размисли. |
| БЛАГОДАРИМ на учителите Михал Керен, Тали Лакс-Зур и гост-учителите днес, които споделиха своите знания и опит! |
| Благодарим на д-р Офер Керен и Брача Цвилич, които винаги са с нас и дават страхотна подкрепа и преглед на деня! |
rpt 
rpt 
rpt 
rpt